לכבוד
המורים חברי ארגון המורים שהצטרפו לרפורמה "עוז לתמורה", במתכונת המלאה
שלום רב,

עפ"י ההסכם הקיבוצי, להלן נקודות מספר שיש להקפיד עליהן:
1.    אין לעבוד כלל אחרי השעה 16:00, בשום עבודה שהיא, גם אם מדובר בישיבות, השתלמויות וכד'. עבודה לאחר השעה 16:00 ניתנת לביצוע אך ורק בהסכמת ועד המורים ומתוך קיזוז שעות העבודה שאחרי השעה 16:00 משעות העבודה של המורה באותו היום או באותו השבוע, ע"י קיצור יום העבודה בתחילתו או סופו, גם אם מדובר בשעות הוראה או בשעות פרטניות.
אין לבצע קיזוז מהשעות במהלך היום, אלא רק בתחילתו או בסופו.
2.    שבוע עבודה של 40 שעות (מ- 8:00 עד 16:00, 5 ימים בשבוע), כולל גם הפסקות, חלונות וכד'.
3.    אין כל חובה לבצע שעות של מילוי מקום. מורה שממלא מקום, על חשבון שעות תומכות הוראה, זכאי לתוספת של 25%,  אם המורה חפץ לבצע, נוסף על כך, את השעות תומכות ההוראה כך שיהיה לו עבור שעת מילוי מקום תשלום של 125% נוסף על תשלום שעה תומכת הוראה.
4.    מורה שבאמתחתו שעות השתלמות המזכות אותו בגמול שלם, הגמול ה-17, יפנה את האישורים אל משרד החינוך כדי לקבל את הזכאות לגמול, רטרואקטיבית מ- 1.9.2011.
5.    פינות עבודה: בדיקת מבחנים, בניית מערכי שיעור וכד' יש לבצע בפינות עבודה. הואיל ואין בכל בתיה"ס פינות עבודה, ואם לא יימצא הסדר בימים הקרובים, נודיע על נקיטת אמצעים בנדון, כך שמורים לא יצטרכו להימצא בבית הספר "שעות מתות" וגם לעבוד בבית. הודעות על כך יינתנו בימים הקרובים.
6.    שעון גמיש: אנו נמצאים במו"מ עם משרד החינוך ומשרד האוצר בדבר שעון גמיש. תחילת העבודה לפני השעה 08:00 וסיומה לפני 16:00. גם על כך תינתנה הודעות בימים הקרובים.
7.    שכר: כל מורה הנמצא ברפורמה מלאה זכאי לקבל תוספת שכר של 42% עבור כל השעות שבהן הוא מועסק בחט"ע .
נא לפנות אל מזכירי הסניפים ולעדכנם אם אינכם מקבלים תוספת זו !
עד כה היו בעיות רבות עקב עיצומי פקידי משרד החינוך, שמנעו את ביצוע הוראות ההסכם. עיצומים אלו הסתיימו לפני כשבוע.
חברים, זכרו שכל התחלה קשה, ואנו נמצאים בתקופת הרצה. תקופה קשה זו של התחלה מנוצלת גם ע"י גורמים המעוניינים, מטעמים זרים, להתסיס את השטח.
לעתים אף מנהלי בתיה"ס מנצלים את הבלבול וחוסר הידיעה של המורים, שלא מתוך כוונה רעה, אך גם זה יש בו משום פגיעה.
אנו סבורים שהבעיות שעדיין קיימות ייפתרו בעתיד הקרוב.
 
        בכבוד רב,
רן ארז - יו''ר הנהלת ארגון המורים
בבתיה"ס העל יסודיים המשך הכתבה

הדרת נשים או האדרת נשים ומערכת החינוך
קשה לתפוס כיצד זה במאה ה- 21 הציבור הכללי במדינת ישראל הדמוקרטית והשוויונית, לכאורה, עדיין נאבק נגד התופעה של  הדרת נשים מהמרחב הציבורי ולמען שוויון בין המינים או שוויון בין אזרחים, ללא הבדל דת, גזע ומין, דבר האמור להיות מובן מאליו. עצם העובדה שבימינו אלה, בכלל, קיימת התופעה של הדרת נשים רק משום היותן נשים, ומדברים על הצורך בשוויון, היא הזויה.
ראה את מערכת החינוך. דמיינו מה היה קורה אילו גם במערכת החינוך הייתה הדרת נשים. הרי נשים הן הרוב המכריע במערכת החינוך, ובפרט בחינוך העל יסודי, וכל שכן רוב מוחלט בחינוך היסודי. אילולא היה שוויון בין המינים במערכת החינוך היו צריכים אפוא המורים שעוד קיימים במערכת להילחם בהדרת גברים.
איני חושב שמי מאיתנו (הגברים) היה מסכים למצב כזה. מדוע, אם כן, לא לצאת למאבק בהדרת נשים? הרי לנו, כמורים וכמחנכים, יש יכולת לשכנע ולהשפיע. אמנם, בסקטורים רבים שכר הנשים נמוך יותר משכר הגברים העושים עבודה דומה, אבל לא כך במערכת החינוך. נשים רבות מחזיקות בתפקידי מפתח במערכת החינוך, לא רק מורות, אלא מנהלות, מדריכות, מפקחות, מנהלות אגפים ומחלקות לחינוך, מרצות במכללות להכשרת עו"ה, ואף בתפקיד הגבוה ביותר: מנכ"לית משרד החינוך.
למעשה, מערכת החינוך יכולה לשמש דוגמה לסקטורים אחרים לא מעטים, בתור מערכת שבה השוויון בין המינים קיים, ואף מתחשב בנשים עובדות.
אני משוכנע שגם הציבור הדתי-לאומי והמסורתי, ואף לא מעט מהציבור החרדי, רואים את מקומה של האישה בחברה ראייה שוויונית, רואים באישה בעלת זכות לקריירה כמו הגברים. הרי גם בציבור החרדי האישה היא שיוצאת לעבוד לרוב ומפרנסת את המשפחה. אולי אנו נוטים לעתים לקבל כדבר מובן מאליו, או להתעלם, מהעובדה שנשים הן הציר המרכזי של המרקם החברתי: נשים מועסקות לא רק במקום עבודתן, וכך תורמות לפרנסת המשפחה, הן אף אמהות, רעיות, עקרות הבית. וכל אחד מהתפקידים האלה, כשהוא לעצמו, הוא בעל משקל לא מבוטל, כל שכן כולם יחד.
ואף על פי כן, ולצערנו, הדרת נשים הפכה לתופעה ולכן יש לשים לה סוף, ויפה שעה אחת קודם.
כמורים וכמחנכים חובה עלינו לשמש דוגמה ולנהוג בשוויון כלפי כל אדם, באשר הוא אדם, לא רק בתחום המקצועי שלנו, אלא אף לומר זאת בקול רם לסביבה, ובוודאי לתלמידינו ולהורים. כך נתרום חלקנו לתיקון העיוות.
עיוות זה, אם ישכון בקרבנו, ידרדר את המדינה מקיצוניות לקיצוניות, יפגע באיכות חיינו, ייצור שסע נוסף על השסעים הקיימים ממילא בחברה הישראלית ויחליש את מעמדנו כמדינה דמוקרטית ומודרנית.
מגיע לכל אישה שוויון לפחות – להאדרה ולא להדרה.

עדכון מו"מ על חטיבות הביניים
הרפורמה "עוז לתמורה" שהחלה, למעשה, בחודש נובמבר מתמודדת עם קשיי ההתחלה הנובעים משינוי פרדיגמות ושינוי בהרגלי העבודה ובדפוסי החשיבה. המשך הכתבה